龍井湖幼兒園幼兒自主游戲 記者 周慶 攝

涪陵網(wǎng)訊（記者 周慶 張小燕）近日，一場“跨學段教研”的破壁實踐——涪陵區(qū)基于核心素養(yǎng)培育的“幼小銜接”專題研討活動在馬鞍街道龍井湖幼兒園舉行。全區(qū)154所幼兒園及部分小學、200余名教育工作者參加活動，共同探索兒童從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡的科學路徑。

與會人員觀摩了龍井湖幼兒園打造的“麋鹿小鎮(zhèn)”，零距離觀摩幼兒們在“麋鹿小鎮(zhèn)”的自主游戲，感受該園“以兒童為本”的環(huán)境打造及教育舉措。

研討會上，在教學活動展示及研討環(huán)節(jié)，龍井湖幼兒園母小琴老師以《課間十分鐘》為題，讓孩子們在體驗小學課間生活中進行“時間管理”培養(yǎng)；涪陵立達學校查遠行老師帶來了前書寫活動《書寫姿勢我知道》，從坐姿、握筆姿勢、認識田字格等方面，引導幼兒獲得前書寫經(jīng)驗；涪陵城區(qū)第十八小學校王麗老師帶來數(shù)學活動《有趣的數(shù)字5》，以趣味數(shù)學的方式帶領幼兒認識理解數(shù)字。

經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，來自涪陵城區(qū)第二幼兒園、涪陵城區(qū)第十八小學校、重慶立達學校小學有關負責人，從區(qū)域協(xié)同、遵循規(guī)律、適應養(yǎng)成等方面，分享了幼小銜接實踐探索案例及經(jīng)驗。

本次研討活動，教師們以情境化、游戲化的方式，從生活適應到學科思維過渡，為兒童搭建成長的階梯，實現(xiàn)了“去小學化”與“小學適應性”的平衡。涪陵區(qū)將構建區(qū)級、園校層面、教師層面“三級教研聯(lián)動機制”，建立“幼兒園+小學”常態(tài)化教研共同體，實現(xiàn)幼小銜接工作有溫度、有深度、有力度。

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