重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng) 重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校供圖

鐫刻有學(xué)校“仁道”教育理念的南丁格爾雕塑、印有“一訓(xùn)四風(fēng)”的文化石、處處有社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳牌和標(biāo)語的“燭心”黨建文化廣場、充滿文明禮儀元素的樓廊過道……走進(jìn)重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，很難不被這里的文明禮儀文化所吸引。學(xué)校處處透出的文明禮儀文化元素讓學(xué)生們處在“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育氛圍中。

學(xué)校堅(jiān)持把弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校文明禮儀教育的核心內(nèi)容，通過將文明禮儀教育融入校園文化、課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、日常管理和家庭教育，構(gòu)建“環(huán)境濡染、課程固本、活動(dòng)體驗(yàn)、監(jiān)督落實(shí)、家校協(xié)同”的育人路徑，使學(xué)生“知禮”“明禮”“行禮”“守禮”“尚禮”，形成文明禮儀教育特色。

學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，充分用好《仁道：我們的學(xué)校文化》《“仁道”職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)讀本》《涪陵歷史文化：故里涪州》《中華傳統(tǒng)文化讀本》等校本教材，并深度挖掘語文、歷史、藝術(shù)和醫(yī)學(xué)專業(yè)課程中蘊(yùn)含的文明禮儀資源和元素，幫助學(xué)生理解文明禮儀的基本內(nèi)涵，讓學(xué)生明白講文明、懂禮貌之道。

此外，學(xué)校以儀式、主題、節(jié)日教育等為載體，開展入學(xué)禮、畢業(yè)禮、成人禮、主題班會(huì)、知識(shí)競賽、板報(bào)評(píng)比、志愿者服務(wù)、文明勸導(dǎo)、義診服務(wù)等系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟并踐行文明禮儀。學(xué)校還特別注重學(xué)生的“一日常規(guī)”，對(duì)學(xué)生早起、跑操、整理內(nèi)務(wù)、就餐、上課、就寢等進(jìn)行全過程監(jiān)督檢查，監(jiān)督組會(huì)進(jìn)入宿舍、食堂、課堂等地重點(diǎn)檢查學(xué)生儀容儀表、著裝服飾、遵守秩序、文明用語等情況，勸導(dǎo)亂扔亂丟、講粗話等不文明行為。學(xué)生的操行表現(xiàn)會(huì)記入其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并納入班主任及班級(jí)的考核評(píng)定內(nèi)容。

家校協(xié)同也是學(xué)校開展文明禮儀教育的重要內(nèi)容，通過家長會(huì)、校園開放日、釘釘群等將學(xué)校文明禮儀教育的內(nèi)容、要求和方法告知家長，積極引導(dǎo)家長以身作則，教育引導(dǎo)孩子發(fā)揚(yáng)勤勞、節(jié)儉、忠孝、和善等中華傳統(tǒng)美德。

在學(xué)校持續(xù)開展的文明禮儀教育下，學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、職業(yè)精神顯著提升，涌現(xiàn)出因長時(shí)間跪地救助車禍傷者被評(píng)為“最美巴渝·感動(dòng)重慶人物”的牟玉婷，因誠信友善、孝老愛親入選全國“最美中職生”的胡迎秋等先進(jìn)典范。

記者 喻文萱

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