學(xué)生們?cè)趯W(xué)校清廉書吧聆聽清廉故事

近年來，涪陵區(qū)浙涪友誼學(xué)校在原有校園文化的基礎(chǔ)上，通過打造清廉陣地、撰寫清廉讀本、開展清廉活動(dòng)等方式將清廉的種子深植于全校師生心中，讓廉潔的信念春風(fēng)化雨，讓廉潔之花在校園里盎然綻放。今年6月，該校被確定為重慶市教育系統(tǒng)首批市級(jí)清廉學(xué)校試點(diǎn)示范建設(shè)單位。

清廉文化潤物無聲

浙涪友誼學(xué)校前身為涪陵城區(qū)第四小學(xué)，因三峽工程建設(shè)而整體移建。2004年5月19日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志率浙江省黨政代表團(tuán)捐資1000萬元支援學(xué)校遷建，并親自為新校奠基。2008年4月，時(shí)任國家副主席的習(xí)近平同志回信勉勵(lì)全校師生“牢記黨和人民的囑托，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長，努力成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。”

如今，“牢記總書記的殷殷囑托，堅(jiān)定理想信念，扣好人生第一顆廉潔的扣子。”成為每一位浙涪人崇高而光榮的使命。

清廉石刻、“愛蓮說”石書、清廉書吧、清廉長廊……走在校園里，清廉的元素隨處可見。學(xué)校整合歷代清廉人物、清廉故事、清廉詩詞，打造了實(shí)景式清廉文化主陣地，還將清廉元素融入感恩園、立德園、樹人園、勤學(xué)苑、奮進(jìn)苑、初心廣場等6處紅色基地，實(shí)現(xiàn)清廉文化全點(diǎn)位、全場景、全覆蓋，讓廉潔的清風(fēng)吹遍校園每一個(gè)角落。

學(xué)校還選取中國古代、近現(xiàn)代清廉人物故事、詩詞、歌謠，深度挖掘?qū)W校在移民搬遷、對(duì)口幫扶、支援重建中的廉潔事跡，編撰《我與廉詩》《我與廉謠》《我與廉事》等系列清廉讀本，通過清廉書吧、清廉書柜、清廉大講堂、清廉小廣播等平臺(tái)，讓師生有了更多讀、聽、說、看的機(jī)會(huì)，潛移默化地影響著師生的一言一行。

與此同時(shí)，學(xué)校將清廉教育納入學(xué)校教育整體規(guī)劃，除了與思政課的教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合之外，教師還和孩子們一起寫廉字、畫廉畫、送廉詩、唱廉歌、辦廉報(bào)、觀廉影、演廉劇，把廉潔的種子播撒進(jìn)孩子們的心田，讓清廉思想刻入腦、印于心。

共筑清廉社會(huì)風(fēng)氣

“‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’，黨員一言一行，須謹(jǐn)小慎微，從‘小’入格。”前不久，李勇以《勿以惡小而為之》給學(xué)校全體黨員上了一堂專題黨課，他從不傳“小消息”、不拉“小圈子”、不收“小意思”、不占“小便宜”、不踢“小皮球”、不搞“小動(dòng)作”六個(gè)方面，告誡大家要從小處著手，防止“微腐敗”，培養(yǎng)一名合格黨員所應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)。

浙涪友誼學(xué)校緊盯教師這一學(xué)校發(fā)展的主體，將師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，實(shí)行師德師風(fēng)負(fù)面清單制度，通過舉行一次師德師風(fēng)承諾宣誓、簽訂一份師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、觀看一部警示教育片、參加一次廉政專題講座、接受一次廉政提醒談話等，推動(dòng)教師守正奉廉。

“家校的雙向‘奔赴’，為孩子的成長提供了清朗環(huán)境，激發(fā)學(xué)生從小樹廉心。”該校黨總支書記、校長李勇介紹，學(xué)校還特別注重家校共育，推動(dòng)清廉教育向家庭延伸，通過開展“廉潔齊家樹清風(fēng)”活動(dòng)、清廉故事親子閱讀等方式將清廉元素融入家庭教育，向家長發(fā)出《廉潔齊家樹清風(fēng)倡議書》2296份，推送清廉微信45余條，征集清廉家規(guī)家訓(xùn)、清廉家教故事25余份，推動(dòng)家長樹立正確教育理念，引導(dǎo)家長同心助廉。

涪陵區(qū)教委以浙涪友誼學(xué)校這一市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校為標(biāo)桿、市醫(yī)藥衛(wèi)校和區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園兩所區(qū)級(jí)試點(diǎn)學(xué)校為示范，其他學(xué)校跟進(jìn)創(chuàng)建，打造“1+2+N”清廉學(xué)校建設(shè)梯隊(duì)，整體推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)清廉學(xué)校建設(shè)，不斷提升全區(qū)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，努力營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和良好的育人環(huán)境，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

文圖/記者 喻文萱

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