涪陵城十校第九屆體育節(jié)開幕式班級展示現(xiàn)場

當(dāng)前，教育行業(yè)風(fēng)起云涌，在“雙減”和“五項管理”政策的雙重影響下，素質(zhì)教育關(guān)注度日益走高。涪陵城十校作為全區(qū)首批素質(zhì)教育示范校之一，始終堅持素質(zhì)教育，落實立德樹人。

深化評價體系改革

評價是一所學(xué)校質(zhì)量關(guān)的最直接表征，是素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展不可回避的問題。涪陵城十校綜合素質(zhì)評價在邊研究、邊實踐、邊總結(jié)的堅實前行中不斷思考實踐，迭代實踐。

學(xué)校從真實反映學(xué)生實際成長情況的學(xué)生評價體系構(gòu)建出發(fā)，形成了“十個一”的評價指標，完成了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的校本化表達。在不同學(xué)科中實施諸如漢字大會、成語大會、詩詞大會、數(shù)學(xué)文化我來秀等項目，借助企業(yè)微信和智慧校園評價系統(tǒng)記錄學(xué)生成長中的點點滴滴，實施學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價激勵，注重過程評價、結(jié)果評價與發(fā)展性評價結(jié)合，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)向以素質(zhì)能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)改革，并融多元評價于一體，創(chuàng)設(shè)各類校園之星、十佳少先隊員、和諧小博士等評選項目，從全面發(fā)展的角度衡量學(xué)生，從素質(zhì)教育的層面引領(lǐng)學(xué)生。學(xué)校還立足于《城十校精細化管理》，逐步探索完善教師的評價體系，旨在通過優(yōu)化績效考核、職稱評審方案等一系列關(guān)乎教師切身利益的事項來推動教師評價改革落地見實。學(xué)校更以“兩生兩品”為核心，圍繞當(dāng)下學(xué)校的“十四五”發(fā)展規(guī)劃分步實施十大工程，全面提升優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，夯實評價體系的基礎(chǔ)。

學(xué)校校長唐安平認為，展示是很好的評價。他在學(xué)校教學(xué)樓主體上設(shè)置了一面笑臉墻，分美德、科技、智慧、體魄、才藝等五大方面，在全校范圍內(nèi)搭建夢想舞臺，征集校園達人，以笑臉的形式呈現(xiàn)，為每個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會。同時，還在教師中推行“美麗十校人”評選，激勵廣大教師牢記囑托，爭先創(chuàng)優(yōu)，做“四有”好老師。

學(xué)校邀請涪陵區(qū)教科所副所長葉洪林指導(dǎo)教育教學(xué)

提高教師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校高度重視教師素質(zhì)與課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅持深入教學(xué)第一線，深入教室課堂，校級領(lǐng)導(dǎo)和各年級組負責(zé)人實行不定期推門聽課，并進行針對性指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來促進薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化，從而積極打造優(yōu)質(zhì)課堂。

學(xué)校每學(xué)年初都會開展師徒結(jié)對活動，老教師與青年教師結(jié)對，老教師通過定期聽課、集體備課、師徒同課異構(gòu)等形式關(guān)注青年教師成長，發(fā)揮傳幫帶的作用。學(xué)校自去年成立青年教師工作室以來，每月堅持“一課三磨”活動，邀請專家坐鎮(zhèn)為廣大教師做典型引領(lǐng)，使教師明確課堂教學(xué)改革方向，通過青年教師積極輻射，帶動老教師適應(yīng)當(dāng)下教育生態(tài)，形成老帶青、青促老的良好教育格局。

學(xué)校目前擁有一支業(yè)務(wù)精良的師資團隊，有重慶市骨干教師1人、涪陵區(qū)學(xué)科帶頭人1人、涪陵區(qū)骨干教師15人、高級教師6人，并不斷致力于優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與打造，從“五個一”出發(fā)為教師勾勒成長發(fā)展方向，完善教育科研管理辦法，加強教育科研指導(dǎo)和管理，把研究同教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，語數(shù)各年級組圍繞“坐莊式”教研系統(tǒng)研究一項小課題，總結(jié)出可行的經(jīng)驗，在全校推廣；針對藝體學(xué)科制定不同年級的校本課程規(guī)范要求，著手編寫規(guī)范、符合學(xué)校實際對學(xué)生有益的校本教材；在深入學(xué)習(xí)先進地區(qū)知名學(xué)校教改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加大骨干培養(yǎng)，完善培優(yōu)機制，開展各級各類公開課、示范課、研究課、亮相課，將課程改革推向縱深，促進教師發(fā)展。

打造德育發(fā)展品牌

學(xué)校通過德育主題活動、社會志愿服務(wù)、書香校園打造等途徑，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，形成了“三禮四節(jié)”德育工作體系并逐步打造為德育品牌。“三禮”即入學(xué)禮立習(xí)慣，十歲禮立志趣，畢業(yè)禮立信仰，“三禮立”一以貫之學(xué)生成長發(fā)展主線，每年開展“三禮”的慶祝，真正讓學(xué)生在禮文化的熏陶中明晰自己的成長路徑。此外，圍繞“三禮立”開展4月讀書節(jié)、5月藝術(shù)節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等系列活動，全力助陣學(xué)生五育并舉，實施“六會”素質(zhì)教育，凸顯德育的核心地位，寓德育于教育者的心靈，于學(xué)科教學(xué)、校園活動、社會實踐、學(xué)生管理深入探索專項教育，進一步彰顯素質(zhì)教育特色。學(xué)校還組織志愿者服務(wù)團，定期進行家庭探訪，關(guān)心陪伴，并與涪陵區(qū)少兒圖書館合作，學(xué)校志愿者引導(dǎo)學(xué)生家長帶孩子到圖書館感受書香氛圍，更新家長教育理念，讓家校共育成為德育品牌中的重要一環(huán)。

“學(xué)校通過‘三禮立’為我們梳理出一條清晰的線路，在每個階段我都很清楚自己的發(fā)展和努力方向。我再也不用在周末上輔導(dǎo)班了，通過在學(xué)校社團學(xué)習(xí)以及參加各種德育活動，目前已經(jīng)掌握3項特長了。”該校六年級學(xué)生發(fā)自肺腑地說。

扎實推進社團活動

學(xué)校積極關(guān)注藝術(shù)教育，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，社團活動的開展采用學(xué)生走班制，各個學(xué)科鼓勵孩子廣泛探索，力求學(xué)有所長，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，學(xué)校各教師協(xié)同優(yōu)質(zhì)的專業(yè)團隊，組建體育、藝術(shù)、科技、人文社團，同時發(fā)揮本校教師特色，開設(shè)了啦啦操、田徑、趣味英語、書法、線描、網(wǎng)球、踢跳等特色活動課。除此之外，外聘專業(yè)教師開展了器樂、舞蹈、播音主持、足球等特色活動。按照學(xué)生每天有社團活動、每人每期選擇兩項的標準，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的社團項目，以此豐富孩子們的童年生活。

學(xué)校還聚焦學(xué)生全方位成長，創(chuàng)設(shè)小葵花電視臺、三分鐘主題演講、爭鋒口才辯論、模擬法庭等項目式活動，與課后服務(wù)社團活動攜手并進，近年來取得不錯的成績。千余名學(xué)生在書法、舞蹈、合唱、繪畫、籃球、網(wǎng)球、跳踢、征文、演講、科技等領(lǐng)域中嶄露頭角，佳績連連；跳踢比賽連續(xù)三年榮獲區(qū)級一等獎；航模比賽在一二三等獎上均有斬獲；網(wǎng)球比賽更是占據(jù)獲獎排行榜的半壁江山。

素質(zhì)教育，未來的路還很長。涪陵城十校將繼續(xù)秉承素質(zhì)教育的理念，高舉素質(zhì)教育的大旗，以學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃為契機，為師生營造良好的育人與學(xué)習(xí)環(huán)境，奮力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。文圖/陳實

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