打造“行走的思政課堂”，培養(yǎng)學(xué)生立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年

青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告對(duì)青年寄予厚望，提出“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”

高校作為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要陣地，能否為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興培養(yǎng)造就一批又一批堪當(dāng)大任的時(shí)代青年，事關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。

重慶工貿(mào)職院馬克思主義學(xué)院不忘初心、肩負(fù)使命，著力打造高質(zhì)量思政課程，錘煉高水平思政教師隊(duì)伍，開展高效能實(shí)踐教學(xué)，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)院高水平發(fā)展，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，更以創(chuàng)新更走心的實(shí)踐點(diǎn)亮了青年信仰心燈，培養(yǎng)了一批批有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

找準(zhǔn)著力點(diǎn)

建好新時(shí)代思政課程

“老師講解深入淺出、視角多樣，讓我們有了不一樣的認(rèn)識(shí)”“課堂形式靈活多樣，很吸引人”……在重慶工貿(mào)職院，思政課受到學(xué)生普遍歡迎。

這得益于學(xué)校實(shí)施思想政治理論課教學(xué)改革“金課”行動(dòng)計(jì)劃，教師們運(yùn)用新微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式，推動(dòng)“藍(lán)慕云端教學(xué)”等現(xiàn)代技術(shù)手段在教學(xué)中的運(yùn)用，采用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實(shí)踐，不僅增進(jìn)了思政課教學(xué)的趣味性和吸引力，而且有效提升了針對(duì)性和實(shí)效性，真正讓思政教育入腦入心。

努力把思政課辦好，是黨賦予馬克思主義學(xué)院的重要使命，而要加強(qiáng)新時(shí)代思政課建設(shè)，就必須深化思政課改革創(chuàng)新，這是工貿(mào)職院馬院的鮮明態(tài)度。

工貿(mào)職院馬院積極開展調(diào)研，做好頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)“行動(dòng)方案”，推進(jìn)思政課程改革，加強(qiáng)思政課教學(xué)工作規(guī)范化建設(shè)。加快《思想道德與法治》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》專題化教學(xué)改革、開好《形勢(shì)與政策》等大班授課的授課模式，為提高思政課的時(shí)效性打下良好基礎(chǔ)，開設(shè)選修課“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“四史”等課程，以“兩課”為主干，選修課為拓展，構(gòu)建適合高職高專學(xué)生的思想政治理論課課程體系。

與此同時(shí)，工貿(mào)職院馬院堅(jiān)持以思政課教學(xué)為核心的科研導(dǎo)向，緊緊圍繞馬克思主義理論學(xué)科內(nèi)涵開展科研，發(fā)表思政課相關(guān)論文200余篇，校級(jí)市級(jí)科研教改項(xiàng)目立項(xiàng)或結(jié)題30余項(xiàng)，努力打造市級(jí)“思政課教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”1個(gè)，全面提高了思政課質(zhì)量和水平。

完善課程體系、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式、深化課題科研……工貿(mào)職院馬院以一系列有力實(shí)踐，走在了深化思政課改革創(chuàng)新前列。

吹響奮進(jìn)曲

錘煉高素質(zhì)思政隊(duì)伍

“作為青年大學(xué)生思想的耕耘者，要守好思想政治教育主陣地，種好立德樹人責(zé)任田。”這是工貿(mào)職院馬院教師李丹丹的追求。

身為一名“90”后思政課教師，李丹丹創(chuàng)新思政教學(xué)模式，不僅深受師生及家長(zhǎng)歡迎，還先后獲得慶市高校思想政治理論課教師教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，重慶市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

以李丹丹為代表的優(yōu)秀思政教師，工貿(mào)職院還有不少。他們以高度的政治站位和歷史責(zé)任，秉持“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的信念，全身心投入到教書育人、理論宣傳、傳道授業(yè)的事業(yè)之中。

教師是立教之本，興教之源。工貿(mào)職院多措并舉，多維發(fā)力，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。

充實(shí)思政教師隊(duì)伍，奏響全員育人“大合唱”。工貿(mào)職院馬院按照師生比1:350的比例配齊建強(qiáng)專職教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)校內(nèi)相關(guān)學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)骨干專職或兼職承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)具備條件的輔導(dǎo)員擔(dān)任思政課兼職教師，近3年學(xué)校新招聘思政課教師14人，同時(shí)有2名專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)任思政課教師，學(xué)校思政課教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善，奏響了全員育人的大合唱。

實(shí)施教師能力提升計(jì)劃，按下教師成長(zhǎng)“快進(jìn)鍵”。工貿(mào)職院馬院積極開展教師素質(zhì)能力提升行動(dòng)計(jì)劃，組織新進(jìn)思政課教師積極參加重慶教師崗前培訓(xùn)、思政課建設(shè)實(shí)踐研修、全國(guó)高校思政課教師教學(xué)能力提升研修班學(xué)習(xí)以及教育部提質(zhì)培優(yōu)思政課示范課堂建設(shè)工作坊的學(xué)習(xí)等各類活動(dòng)，引領(lǐng)新進(jìn)思政課教師參與“師徒制”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)、思政課手拉手活動(dòng)等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)按下“加速鍵”。

雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打開就是生命，為了激活教師自主性，工貿(mào)職院馬院開展專題思政課、精品示范公開課比賽，推動(dòng)精彩一課、精彩教案、精彩多媒體課件評(píng)選，支持教師參加各類高校思政課教師教學(xué)能力大賽工作，老師們不負(fù)眾望、屢創(chuàng)佳績(jī)，獲得重慶市教學(xué)技能競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。榮獲重慶市2021年思政課程與課程思政（學(xué)科德育）優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)及論文榮獲三等獎(jiǎng)一篇……顯示出強(qiáng)勁的專業(yè)實(shí)力。

走出實(shí)踐路

培育時(shí)代擔(dān)當(dāng)之才

“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。”為進(jìn)一步辦好思政課提供了根本遵循，也為高校開辟探索鑄魂育人新方法指明了方向。

“新時(shí)代建設(shè)好‘大思政課’，要堅(jiān)持因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，推進(jìn)課程定位融入大局、教學(xué)內(nèi)容緊跟大勢(shì)，真正把思政課辦成闡釋中國(guó)之治的理論大課、激發(fā)青春擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代大課。”工貿(mào)職院馬院負(fù)責(zé)人范全明強(qiáng)調(diào)。

工貿(mào)職院馬院堅(jiān)持聚焦立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化問題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，組織開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合。

制定針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)方案，通過課前、課中、課后三個(gè)階段的教學(xué)實(shí)施，有效激發(fā)師生、生生深度互動(dòng)。通過甄選任務(wù)自學(xué)—合作探究互學(xué)—因材施教展學(xué)—精準(zhǔn)供給助學(xué)—綜合評(píng)價(jià)悟?qū)W—立足實(shí)踐拓學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)，把課程的高度、理論的深度、情感的溫度、實(shí)踐的力度、拓展的廣度作為衡量尺度，循序漸進(jìn)地以問促答，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，全面推進(jìn)“三全育人”工作。

將課堂“搬”到主題展上，通過“理論闡釋和史實(shí)講述”相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在觀看學(xué)習(xí)的過程中，深刻理解100多年來中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷、求索奮進(jìn)，為“中國(guó)人民謀幸福、中華民族謀復(fù)興、世界謀大同”的宏大使命和卓越貢獻(xiàn)，真切地重溫黨的奮斗歷史，汲取更多前進(jìn)力量。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。工貿(mào)職院馬院建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，充分利用重慶紅色資源，深入開展“學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做接班人”“聽黨話，跟黨走”“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”等實(shí)踐活動(dòng)，組織師生講好社會(huì)主義新時(shí)代的故事，講好“紅巖精神”“三線精神”的故事，加深了學(xué)生對(duì)國(guó)情世情民情的了解，提高了學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的把握和認(rèn)同，讓思政教育深入到學(xué)生的靈魂深處。

高位推進(jìn)辦好思政課程，多措并舉錘煉思政隊(duì)伍，用心實(shí)踐培育時(shí)代新人……工貿(mào)職院馬院扎實(shí)推進(jìn)了學(xué)院高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。面向未來，工貿(mào)職院馬院將適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新需求，立足黨和國(guó)家事業(yè)全局，全面提升建設(shè)水平，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多力量。

陳雪 胡忠英 圖片由重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院提供

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