“傳承紅色血脈，續(xù)寫先烈光榮”清明祭掃活動

2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了第一個關(guān)于教育評價“系統(tǒng)性”改革的文件——《深化新時代教育評價改革總體方案》（下稱《總體方案》），深刻剖析了教育評價中存在的“五唯”現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的破除舉措。

　　兩年來，涪陵區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)切實(shí)落實(shí)《總體方案》，出臺《涪陵區(qū)深化新時代教育評價改革具體措施》，拿出改革的勇氣和魄力、推進(jìn)改革的意志與韌性，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，以教育評價改革為引領(lǐng)，全力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　區(qū)域內(nèi)各學(xué)校立足校本實(shí)際，積極落實(shí)教育評價改革相關(guān)工作，著力構(gòu)建更加科學(xué)有效的評價體系，各個學(xué)段“四梁八柱”的教育評價制度體系逐步健全。

　　浙涪友誼學(xué)校

　　優(yōu)化學(xué)生評價，構(gòu)筑鑄魂育人新生態(tài)

　　“長江是我國東西交通大動脈，被譽(yù)為黃金水道……”前不久，一場精彩的多學(xué)科深度融合的特色思政課程《奮進(jìn)新時代》在涪陵區(qū)浙涪友誼學(xué)校開講。

　　在浙涪友誼學(xué)校看來，對于學(xué)生的評價不能只看成績，而要從多方面進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。換句話來說，就是要用多把尺子評價學(xué)生。

　　圍繞“做合格接班人”這一育人目標(biāo)，浙涪友誼學(xué)校構(gòu)建了“知行六好”課程體系，即紅色基因課程、金牌德育課程、文化智慧課程、生命健康課程、藝術(shù)審美課程和自理自能課程。并借助課程構(gòu)建“知行六好少年”評價體系，常態(tài)開展愛國、文明、智慧、陽光、雅趣、勤勞“六好少年”評選活動，實(shí)現(xiàn)“選拔性”向“過程性”、“終結(jié)性”向“發(fā)展性”評價轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放《像樹一樣長大》“知行六好”少年成長手冊，從“知紅色根源、做愛國好少年，知社會公德、做文明好少年，知科學(xué)文化、做智慧好少年，知生命健康、做陽光好少年，知藝術(shù)審美、做雅趣好少年，知自理自能、做勤勞好少年”六個方面，對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全方位評價，充分發(fā)揮教育評價激勵功能，逐步形成一種自覺有效、主動持久的行為方式，從而培養(yǎng)聽黨話、感黨恩、跟黨走的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　浙涪友誼學(xué)校創(chuàng)新評價體系，培育“六好少年”，是涪陵區(qū)深化學(xué)生評價改革的一個縮影。

　　近年來，涪陵區(qū)破解“唯分?jǐn)?shù)”的學(xué)生評價，開足開齊各類課程，加大中小幼思政課一體化建設(shè)，不斷完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，將音樂、美術(shù)、書法等學(xué)科納入小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容，落實(shí)勞動任務(wù)清單制，德智體美勞全面評價學(xué)生的改革路徑更加清晰。

　　涪陵第十四中學(xué)

　　完善教師評價，建立教書育人新體系

　　教師作為教育的主體，教師評價改革是激發(fā)教育活力的動力源，如何在邊破邊立的同時，建立符合不同學(xué)段特點(diǎn)的教師評價體系，是涪陵區(qū)著力思考的課題。

涪陵十四中教師發(fā)展整校培訓(xùn)診斷

　　涪陵第十四中學(xué)成立了教師發(fā)展性評價改革研究小組，提出“改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”的教師評價改革總體要求。并就評價細(xì)則草案進(jìn)行討論和修訂，初步形成教師發(fā)展性評價體系。

　　涪陵十四中確立了“師德為先—教學(xué)為重—教師成長”一體化的教師評價方向，把教師的專業(yè)發(fā)展、教師的基本職能及學(xué)校的管理效能融為一體，把過程管理和終結(jié)性評價結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)評價的動態(tài)管理及激勵、導(dǎo)向、鑒定功能。

　　通過定期舉行教學(xué)賽事、教師培訓(xùn)、“六個一”工程比賽、“青藍(lán)工程”等活動，使教師發(fā)展的活動制度化，從而達(dá)成教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)的提高。目前，學(xué)校有正高級教師3人，市級名師5人，市級骨干教師30多人，教師每年在各級各類賽課中獲獎達(dá)50多人次，多名教師獲得科技創(chuàng)新區(qū)長培育獎。

　　在一支師德師風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師隊(duì)伍的帶領(lǐng)下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量多次獲得涪陵區(qū)一等獎，先后獲得了國家級綠色學(xué)校、重慶市“百佳”文明單位、重慶市德育示范學(xué)校、重慶市信息技術(shù)示范學(xué)校、重慶市家庭教育示范學(xué)校、教育部首批教育信息化試點(diǎn)單位等榮譽(yù)。

　　“實(shí)施教育評價改革后，老師的教育觀念改變了，教學(xué)方法更加靈活有效了，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，從而使得學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。”涪陵區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，涪陵區(qū)將繼續(xù)把握教育評價改革的正確方向，以評價改革撬動區(qū)域教育高位運(yùn)行和發(fā)展。

　　譚茭 陳銳 圖片由各學(xué)校提供

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