“傳承紅色血脈，續(xù)寫先烈光榮”清明祭掃活動(dòng)

2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)“系統(tǒng)性”改革的文件——《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（下稱《總體方案》），深刻剖析了教育評(píng)價(jià)中存在的“五唯”現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的破除舉措。

　　兩年來，涪陵區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)切實(shí)落實(shí)《總體方案》，出臺(tái)《涪陵區(qū)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革具體措施》，拿出改革的勇氣和魄力、推進(jìn)改革的意志與韌性，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，以教育評(píng)價(jià)改革為引領(lǐng)，全力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　區(qū)域內(nèi)各學(xué)校立足校本實(shí)際，積極落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革相關(guān)工作，著力構(gòu)建更加科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，各個(gè)學(xué)段“四梁八柱”的教育評(píng)價(jià)制度體系逐步健全。

　　浙涪友誼學(xué)校

　　優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)，構(gòu)筑鑄魂育人新生態(tài)

　　“長(zhǎng)江是我國(guó)東西交通大動(dòng)脈，被譽(yù)為黃金水道……”前不久，一場(chǎng)精彩的多學(xué)科深度融合的特色思政課程《奮進(jìn)新時(shí)代》在涪陵區(qū)浙涪友誼學(xué)校開講。

　　在浙涪友誼學(xué)校看來，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不能只看成績(jī)，而要從多方面進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。換句話來說，就是要用多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　圍繞“做合格接班人”這一育人目標(biāo)，浙涪友誼學(xué)校構(gòu)建了“知行六好”課程體系，即紅色基因課程、金牌德育課程、文化智慧課程、生命健康課程、藝術(shù)審美課程和自理自能課程。并借助課程構(gòu)建“知行六好少年”評(píng)價(jià)體系，常態(tài)開展愛國(guó)、文明、智慧、陽光、雅趣、勤勞“六好少年”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“選拔性”向“過程性”、“終結(jié)性”向“發(fā)展性”評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放《像樹一樣長(zhǎng)大》“知行六好”少年成長(zhǎng)手冊(cè)，從“知紅色根源、做愛國(guó)好少年，知社會(huì)公德、做文明好少年，知科學(xué)文化、做智慧好少年，知生命健康、做陽光好少年，知藝術(shù)審美、做雅趣好少年，知自理自能、做勤勞好少年”六個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全方位評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)激勵(lì)功能，逐步形成一種自覺有效、主動(dòng)持久的行為方式，從而培養(yǎng)聽黨話、感黨恩、跟黨走的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　浙涪友誼學(xué)校創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，培育“六好少年”，是涪陵區(qū)深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革的一個(gè)縮影。

　　近年來，涪陵區(qū)破解“唯分?jǐn)?shù)”的學(xué)生評(píng)價(jià)，開足開齊各類課程，加大中小幼思政課一體化建設(shè)，不斷完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，將音樂、美術(shù)、書法等學(xué)科納入小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容，落實(shí)勞動(dòng)任務(wù)清單制，德智體美勞全面評(píng)價(jià)學(xué)生的改革路徑更加清晰。

　　涪陵第十四中學(xué)

　　完善教師評(píng)價(jià)，建立教書育人新體系

　　教師作為教育的主體，教師評(píng)價(jià)改革是激發(fā)教育活力的動(dòng)力源，如何在邊破邊立的同時(shí)，建立符合不同學(xué)段特點(diǎn)的教師評(píng)價(jià)體系，是涪陵區(qū)著力思考的課題。

涪陵十四中教師發(fā)展整校培訓(xùn)診斷

　　涪陵第十四中學(xué)成立了教師發(fā)展性評(píng)價(jià)改革研究小組，提出“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”的教師評(píng)價(jià)改革總體要求。并就評(píng)價(jià)細(xì)則草案進(jìn)行討論和修訂，初步形成教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

　　涪陵十四中確立了“師德為先—教學(xué)為重—教師成長(zhǎng)”一體化的教師評(píng)價(jià)方向，把教師的專業(yè)發(fā)展、教師的基本職能及學(xué)校的管理效能融為一體，把過程管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)管理及激勵(lì)、導(dǎo)向、鑒定功能。

　　通過定期舉行教學(xué)賽事、教師培訓(xùn)、“六個(gè)一”工程比賽、“青藍(lán)工程”等活動(dòng)，使教師發(fā)展的活動(dòng)制度化，從而達(dá)成教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)的提高。目前，學(xué)校有正高級(jí)教師3人，市級(jí)名師5人，市級(jí)骨干教師30多人，教師每年在各級(jí)各類賽課中獲獎(jiǎng)達(dá)50多人次，多名教師獲得科技創(chuàng)新區(qū)長(zhǎng)培育獎(jiǎng)。

　　在一支師德師風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師隊(duì)伍的帶領(lǐng)下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量多次獲得涪陵區(qū)一等獎(jiǎng)，先后獲得了國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、重慶市“百佳”文明單位、重慶市德育示范學(xué)校、重慶市信息技術(shù)示范學(xué)校、重慶市家庭教育示范學(xué)校、教育部首批教育信息化試點(diǎn)單位等榮譽(yù)。

　　“實(shí)施教育評(píng)價(jià)改革后，老師的教育觀念改變了，教學(xué)方法更加靈活有效了，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，從而使得學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。”涪陵區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，涪陵區(qū)將繼續(xù)把握教育評(píng)價(jià)改革的正確方向，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)區(qū)域教育高位運(yùn)行和發(fā)展。

　　譚茭 陳銳 圖片由各學(xué)校提供

（免責(zé)聲明：如轉(zhuǎn)載稿件涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)與涪陵網(wǎng)聯(lián)系刪除。）