涪陵職教中心志愿者義務(wù)為村民理發(fā)

踔厲奮發(fā)六十載，弦歌不輟育英才,。重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心（以下簡稱“涪陵職教中心”）從1963年建校,，至今已走過了60個年頭。歲月的長河,，見證了學(xué)校在奮力創(chuàng)新與變革中演奏的華彩樂章,。國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,、重慶市高水平中職學(xué)?！T多榮譽的背后，是學(xué)校對高質(zhì)量和卓越的堅守與追求,。

而今,，在這塊沃土上，涪陵職教中心走進了“重慶市優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)”的新征程,。站在內(nèi)涵建設(shè)新起點,，涪陵職教中心師生以昂揚的斗志，向著辦“重慶一流,、全國領(lǐng)先,、世界知名”的巴渝職教名校目標而不懈前行。

黨建+治理

黨建引領(lǐng)促進發(fā)展

近日,，在涪陵區(qū)同樂鎮(zhèn)長青村出現(xiàn)了一群身穿紅馬甲,、頭戴小紅帽的志愿者，他們穿梭在院落,、地壩和田間地頭,，幫老人理發(fā),、采集“最美庭院”數(shù)據(jù)、一對一創(chuàng)業(yè)咨詢……以專業(yè)技能服務(wù)鄉(xiāng)村振興,，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村貢獻職教力量,，他們就是由涪陵職教中心黨委17名黨員師生組成的志愿服務(wù)小分隊。

建設(shè)服務(wù)型黨組織,，助力鄉(xiāng)村振興和城市文明,，是涪陵職教中心黨組織服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、充分發(fā)揮黨建示范引領(lǐng)作用的生動實踐,。

近年來,，學(xué)校相繼通過開展作風建設(shè)和民生領(lǐng)域突出問題專項整治，把黨小組建在教研組上,，建設(shè)“學(xué)史與成人”學(xué)生思想政治工作品牌,，申報重慶市首屆中小學(xué)“創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)“黨建項目，建設(shè)黨員名師工程,，落實黨員,、名師“雙培養(yǎng)”機制，打造文化墻和黨建陳列館,、校史陳列館（一墻兩館）黨建宣傳陣地等一系列擲地有聲的行動,，把黨組織真正建設(shè)成為引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)奉獻的重慶市先進基層黨組織,，引領(lǐng)學(xué)校成為涪陵區(qū)職業(yè)教育的排頭兵,，躋身在重慶市職業(yè)教育發(fā)展的前列。

目前,，學(xué)校建立健全黨的建設(shè)和全面從嚴治黨機制體制9個,；成立了12個黨小組引領(lǐng)教研活動和開展黨建工作；推動《中國共產(chǎn)黨簡史》進課堂和推行學(xué)生集中收看《新聞聯(lián)播》制度落地,；市級黨建“雙創(chuàng)”項目成功獲得區(qū)級立項上報,，將產(chǎn)生15項成果；新評選17名黨員名師,、培育9個黨員名師團隊,，“一墻兩館”吸引30個單位500余人來校參觀和2000名學(xué)生接受黨史學(xué)習教育。

五育+三教

培育時代工匠人才

作為項目學(xué)校,，涪陵職教中心如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快“雙優(yōu)”建設(shè)進程,？

“強化立德樹人使命,，才能從根本上提升人才培養(yǎng)實效?！备⒘曷毥讨行男ｉL殷安全表示,，學(xué)校以社會主義文化為引領(lǐng),，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，以中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化“道·藝”文化為基礎(chǔ),，創(chuàng)新提煉“新六藝養(yǎng)六商”文化育人模式,，落實黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)人才,。

以德育為基礎(chǔ),，與智育、體育,、美育和勞動教育相融合,，制定“五育并舉”工作方案,，分階段推進“三全育人”,，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)取得階段性成效：學(xué)校形成2個德育特色案例，“三風”建設(shè)活動顯實效,；該校學(xué)生在第九屆重慶市青少年書畫攝影大賽中獲獎項5個,，在第二十三屆全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動重慶市級選拔活動中獲獎項6個。

要實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展,，還亟需解決“誰來教,、教什么、如何教”的問題,。

為此,，涪陵職教中心進一步落實“三教”改革，通過探索教師多元成長培養(yǎng)機制和師德師風考核制度,，校企共建“雙師型”培訓(xùn)基地,，開發(fā)校企“雙元”合作校本教材，打造“課堂革命”等,，培養(yǎng)復(fù)合型,、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

耕耘伴隨收獲,，改革彰顯成效,。數(shù)據(jù)顯示，該校聘請產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師7名,，建立6個教學(xué)創(chuàng)新團隊和5個名師工作室,；新增雙師6名；教師公開出版教材4本,；參加市區(qū)級教學(xué)競賽獲獎11個,，參加技能競賽獲市級獎項9個，國家級獎項2個,；獲市政府教學(xué)成果獎2個,；培育市級特級教師1人,，重慶市技術(shù)能手2人；完成市級精品在線課程2門,、市級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源2門,。

創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)

成就學(xué)子出彩人生

創(chuàng)新是動力之源，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基,?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”潮涌正當時,，涪陵職教中心緊跟國家政策導(dǎo)向,，積極探索中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效路徑。

結(jié)合“雙優(yōu)”建設(shè)機遇,，學(xué)校深化雙創(chuàng)教育特色,，打造通識教育、實訓(xùn)實踐,、項目孵化“三平臺 遞進式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,，多途徑、多層次為職教學(xué)子搭建起人生出彩的廣闊舞臺,。該模式被評為2021年重慶市教學(xué)成果三等獎,。

值得一提的是，涪陵職教中心的雙創(chuàng)教育并非脫離實際的紙上空談,，而是帶著“泥土味”的扎根實踐,。學(xué)校打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐項目，成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院,，從黨建,、經(jīng)濟、人才,、生態(tài),、文化5個維度助力鄉(xiāng)村振興，走出融合發(fā)展特色之路,。

風來滿眼春,，碩果遍枝頭。學(xué)?！爸新殞W(xué)?！p創(chuàng)教育’課程建設(shè)研究”，被評為涪陵區(qū)第五屆教育科研優(yōu)秀成果一等獎,；取得了10項國家級,、5項省部級標志性成果，學(xué)生在各級各類雙創(chuàng)大賽中獲獎50余項，創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)生中占比4%,。雙創(chuàng)教育模式在全國30所職業(yè)院校推廣,，“基于產(chǎn)教融合校企合作的中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點”項目成為重慶市教育領(lǐng)域綜合改革試點項目。

亮點延伸>>>

產(chǎn)教融合有深度

深化產(chǎn)教融合,，加強校企合作,。學(xué)校編印了《校企合作機制匯編》；與12家名優(yōu)企業(yè)結(jié)對發(fā)展,；學(xué)前教育,、會計事務(wù)、建筑工程施工,、美容美發(fā)4個專業(yè)開展了市級現(xiàn)代學(xué)徒制試點,；成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，編制了數(shù)控,、計算機,、會計三個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；11個專業(yè)開展了“1+X”證書試點,，學(xué)校榮獲教育部第三批“幼兒照護”1+X證書試點考核站點和優(yōu)秀試點院校,；推進了智能制造市級現(xiàn)代化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)工作。

社會服務(wù)有廣度

踐行社會服務(wù),，彰顯責任擔當。學(xué)校成功申報重慶市職業(yè)技能等級認定社會培訓(xùn)評價組織機構(gòu),，榮獲重慶市技能人才綜合服務(wù)定點服務(wù)機構(gòu)稱號,；開展智能財稅等11個1+X證書制度試點，學(xué)校榮獲1+X證書試點優(yōu)秀考核站點,，組織1000余人社會培訓(xùn)工作,。

信息建設(shè)有力度

加快信息化建設(shè)，助力提質(zhì)增效,。學(xué)校師生信息素養(yǎng)穩(wěn)步提升,，6位教師的微課作品被選送參加第二十五屆全國教師教育教學(xué)信息化交流活動,學(xué)生參加第二十二屆、二十三屆全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級選拔活動獲獎12個,，胡程等3名學(xué)生作品選送參加第二十二屆全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動,。

周鴻鵠 何遠興 龐澄剛 陳銳 圖片由涪陵職教中心提供

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