護(hù)理專業(yè)學(xué)生禮儀展示

      求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。

      加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校以黨建作為教育工作的“根”和“魂”，打造出“燭心”黨建品牌，從“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的高站位，審視與梳理學(xué)校工作的方方面面。

      黨建領(lǐng)航求索奮進(jìn)，“燭心”彰顯育人初心。重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校在擔(dān)當(dāng)實(shí)干中淬煉隊(duì)伍，在大戰(zhàn)大考中彰顯作為，在固本強(qiáng)體中深化治理，在服務(wù)發(fā)展中培育人才，獲得國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地等眾多“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)，源源不斷地為社會(huì)輸送高水平醫(yī)藥衛(wèi)生技能人才。

　　品牌內(nèi)涵融入文化家底 仁以立人燃旺“熾熱燭火”

　　重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校成立于1958年，60余年辦學(xué)歷史積淀了厚重的“仁道”文化家底，“仁心妙手、明道正業(yè)”正是入校的第一訓(xùn)示，校園里的一景一隅、一廳一廊都散發(fā)著文化韻味。

　　學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張展介紹：“教育的目的是使學(xué)生成人成才。在此基礎(chǔ)上，重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的最終落腳點(diǎn)在‘仁’，仁以立人，引領(lǐng)師生秉承仁愛(ài)之心精技煉心，成為德技雙馨之才。”

　　“仁道”文化無(wú)言，卻是最擲地有聲的教育宣言。學(xué)校凝練出“惟精惟誠(chéng)，正知正行”的校訓(xùn)、“守仁致和，力行日新”的校風(fēng)、“修身濟(jì)世，傳道立人”的教風(fēng)、“立德立志，善學(xué)善能”的學(xué)風(fēng)、“恪善恪勤，求精求實(shí)”的政風(fēng)，培育出“初心鑄魂”“仁心明德”“潛心修技”“匠心筑夢(mèng)”“四心”活動(dòng)品牌，通過(guò)多樣形式將“仁道”文化轉(zhuǎn)化為啟智冶心的育人資源，被評(píng)為“重慶市中等職業(yè)學(xué)校校園文化特色學(xué)校”。

　　“仁道”文化潤(rùn)校，“燭心”黨建品牌在其熏陶之下于2019年誕生，其中“仁道”包含的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛(ài)等內(nèi)容衍伸為“燭心”黨建品牌的關(guān)鍵內(nèi)核：守正、創(chuàng)新、精誠(chéng)、敬業(yè)、仁愛(ài)、奉獻(xiàn)。

　　解析“燭心”黨建品牌，“燭”喻校，“一方燭臺(tái)”像學(xué)校黨建工作一樣扎實(shí)穩(wěn)健，筑牢黨支部的戰(zhàn)斗堡壘，“筆直燭身”代表師風(fēng)之正、師德之高，“熾熱燭火”象征學(xué)校發(fā)展的蓬勃與希望，“熠熠燭光”代表“仁道”特色文化，于無(wú)形之中感染人、影響人、溫暖人。

　　“心”代表重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校黨組織，它是團(tuán)結(jié)之“芯”，凝聚全校師生合力，燃旺發(fā)展?fàn)T火；它是向上之“心”，占據(jù)政治核心與業(yè)務(wù)核心“雙核”地位，黨建工作向中心聚焦、為大局聚力；它是仁道之“心”，學(xué)校將醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的特質(zhì)與職業(yè)教育結(jié)合在一起，淬煉學(xué)子的專業(yè)素養(yǎng)，挺立“大醫(yī)精誠(chéng)”“知行合一”的職業(yè)脊梁。在“燭心”周圍凝結(jié)的“蠟”，則是教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神象征，用明亮的光、溫暖的愛(ài)，指引學(xué)生走向正確的職業(yè)道路、人生道路，培育服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的國(guó)之棟梁。

　　以高水平黨建引領(lǐng)高水平學(xué)校建設(shè)，重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校從制定整體工作方案到項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則，一步步推進(jìn)“燭心”黨建品牌創(chuàng)建與實(shí)施，并將其貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，通過(guò)發(fā)揮黨建品牌的影響力和推動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校黨組織的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)新動(dòng)能，為建成全國(guó)“雙優(yōu)”學(xué)校不懈奮進(jìn)。

學(xué)生參加專業(yè)技能比賽

　　品牌建設(shè)筑牢三方“高地” 3個(gè)“12345”增強(qiáng)黨建活力

　　在“燭心”黨建品牌建設(shè)過(guò)程中，如何讓品牌立得住、叫得響、推得開(kāi)，成為重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校面臨的又一挑戰(zhàn)。

　　近年來(lái)，學(xué)校立足學(xué)情校情實(shí)際，以3個(gè)“12345”工作思路破題，一系列創(chuàng)新舉措不斷擦亮“燭心”黨建品牌，把校園打造成為理想信念鑄魂高地、黨建平臺(tái)建設(shè)高地、黨員先鋒示范高地。

　　思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺。思想建設(shè)是黨不斷從勝利走向勝利的有力武器，“凝心聚魂”成為學(xué)校黨建品牌建設(shè)的首要任務(wù)，以此為起點(diǎn)鋪開(kāi)一張“12345”工作網(wǎng)：學(xué)校以“龍頭帶頭”，落實(shí)1個(gè)管理體制，即黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；精釀“思想之甘”，建立“兩學(xué)一做”和主題教育常態(tài)化制度化2個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制；精培“骨干之兵”，抓好黨員干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍3支隊(duì)伍；精煉“信仰之源”，推進(jìn)治理體系、黨風(fēng)廉政、師德師風(fēng)和黨建文化4個(gè)建設(shè)；精鑄“仁道之路”，開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、課程思政、黨風(fēng)黨紀(jì)教育、校友講壇等5項(xiàng)教育，銘刻黨建文化于心。

　　黨建平臺(tái)是黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的重要載體。學(xué)校踐行“12345”黨建舉措，引領(lǐng)育人導(dǎo)向、鍛造育人品牌、激活育人效能、熔鑄育人堡壘。第一步就是把握好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”，打造1個(gè)互聯(lián)網(wǎng)(智慧)+黨建工作平臺(tái)，讓黨建帶團(tuán)建、黨建帶群建“兩翼齊飛”，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人“三全育人”格局，從“單”到“全”匯聚全員育人力量，從“分”到“合”奏響全程育人強(qiáng)音，從“點(diǎn)”到“面”構(gòu)筑全方位育人局面，最終瞄準(zhǔn)爭(zhēng)創(chuàng)黨建示范校、文明校園、智慧校園示范學(xué)校、示范團(tuán)校4個(gè)校園目標(biāo)，建設(shè)支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活規(guī)范化、教育管理智能化、群眾服務(wù)精細(xì)化、亮點(diǎn)特色品牌化“5化”支部。

　　“我是黨員我?guī)ь^”“我是黨員，我先上”……這樣的聲音出現(xiàn)在防疫一線、援藏前沿、助殘深處，黨員的身影在無(wú)數(shù)需要的地方發(fā)光發(fā)亮，學(xué)校通過(guò)培樹(shù)“12345”“燭心”先鋒，讓無(wú)形的黨建變成大家能感受、摸得著、倍溫暖的力量。

　　黨員微光、星火成炬，重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校積極組織黨員志愿服務(wù)隊(duì)，抓好雙培養(yǎng)雙帶頭行動(dòng)，開(kāi)展黨員亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比貢獻(xiàn)“三亮三比”，推進(jìn)職教援藏、職教援邊、職教助殘、職教援建4項(xiàng)職教幫扶，打造教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、黨員名師工作團(tuán)隊(duì)、技能名師工作團(tuán)隊(duì)、名班主任工作團(tuán)隊(duì)、心理咨詢大師工作團(tuán)隊(duì)5個(gè)團(tuán)隊(duì)，匯聚成一股眼里有光、心中有愛(ài)、肩上有責(zé)的黨建力量。

　　品牌培育賦能中心工作 “三全育人”成就千姿百態(tài)

　　“我是來(lái)自‘扶智班’的周德志，今年32歲，是一名大齡中職生……”在重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校舉辦的“國(guó)家資助，助我成長(zhǎng)”演講比賽現(xiàn)場(chǎng)，2019級(jí)康復(fù)專業(yè)“扶智班”學(xué)生周德志吸引全場(chǎng)目光，他鎮(zhèn)定自若、意氣風(fēng)發(fā)，很難想象年邁身殘的父母、破敗頹圮的房子和醫(yī)院賬單曾經(jīng)“壓垮”他的求學(xué)夢(mèng)。

　　輟學(xué)9年，周德志人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)正是重慶市殘聯(lián)與重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦的“扶智班”。學(xué)校了解并掌握周德志的學(xué)習(xí)、生活以及思想動(dòng)態(tài)，從勸學(xué)到扶志再到扶智，全方位給予周德志心理輔導(dǎo)、技能指導(dǎo)，做到精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)施教、精準(zhǔn)育人，幫助他在逆境中逆襲，在苦難中綻放。

　　在重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，以一技之長(zhǎng)“破繭重生”的故事還有很多，背后的發(fā)力點(diǎn)正是黨建引領(lǐng)之下的“三全育人”模式。

　　學(xué)校努力畫(huà)好黨建工作與中心工作相融合的“同心圓”，以黨建領(lǐng)航把準(zhǔn)發(fā)展要?jiǎng)?wù)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定出《三全育人工作方案》。學(xué)校黨組織全面統(tǒng)籌教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，深入挖掘育人元素與育人邏輯，讓育人資源、育人力量發(fā)揮最大育人價(jià)值，樹(shù)立全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”人才培養(yǎng)觀，構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科室分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的育人格局。

　　何為“三全育人”？“三全育人”中心在“育”，重心在“全”。學(xué)校聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體，實(shí)施分類指導(dǎo)、因材施教，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不是“千人一面”的灌輸，而是提供“千姿百態(tài)”的選擇，確保每一名學(xué)子沿著正確的方向發(fā)展。

　　何以“三全育人”？“三全教育”從課程育人、教研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人十二個(gè)方面，打造出全員、全程、全方位育人體系。

　　在“三全育人”施行過(guò)程中，學(xué)校落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋，黨建工作與中心工作“一盤棋”，始終以服務(wù)中心工作為出發(fā)點(diǎn)，將黨建工作轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的組織優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，“燭心”黨建品牌讓全校師生不斷汲取精神動(dòng)力、政治定力、創(chuàng)新活力和攻堅(jiān)能力，培養(yǎng)出一大批德技雙馨的優(yōu)秀畢業(yè)生，比如“最美巴渝·感動(dòng)重慶人物”牟玉婷、全國(guó)“最美中職生”胡迎秋、因扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)收獲贊譽(yù)的畢業(yè)生代姍等。

　　品牌成果化為虎虎生氣 多項(xiàng)“第一”彰顯辦學(xué)實(shí)力

　　隨著“燭心”黨建品牌建設(shè)走向深入，一系列黨建成果化為虎虎生氣，讓學(xué)校氣象煥然一新。

　　“學(xué)校建設(shè)千頭萬(wàn)緒，比如師資隊(duì)伍培養(yǎng)方面，如果沒(méi)有‘燭心’黨建品牌這個(gè)陣地，大家同向同行就缺乏連接紐帶，無(wú)法激發(fā)出黨員教師的先鋒模范作用。”張展表示，學(xué)校擁有一支以黨員教師為核心，樂(lè)為、敢為、有為的教師隊(duì)伍。在黨的旗幟下，他們心有方向、行有定力，不斷提升師能水平，不斷錘煉專業(yè)本領(lǐng)，成長(zhǎng)為教學(xué)教研的主力軍。

　　數(shù)據(jù)是最有力的證明，目前學(xué)校正高級(jí)講師增至11人，市級(jí)學(xué)科名師增至2人，市級(jí)骨干教師增至6人；新增16名教師獲教育部“1+X”證書(shū)培訓(xùn)及考評(píng)員資格；獲評(píng)市級(jí)課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、市級(jí)課程思政名師24人，12名黨員獲得涪陵區(qū)教育系統(tǒng)表彰。

　　教無(wú)止境。在各項(xiàng)賽事、各項(xiàng)評(píng)比的舞臺(tái)上，不斷活躍著重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師的身影，“燭蕊”灼灼競(jìng)展芳華：護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲教育部國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)；教師團(tuán)隊(duì)在2020年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品入選全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽優(yōu)秀作品庫(kù)。

　　優(yōu)良師資培育優(yōu)秀人才，重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生代表重慶市參加教育部聯(lián)合主辦的全國(guó)職業(yè)院校（中職組）護(hù)理技能賽，奪得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；參加全國(guó)職業(yè)院校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、檢驗(yàn)技能大賽等，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)。

　　以黨建促業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)促發(fā)展，學(xué)校在多個(gè)領(lǐng)域迎來(lái)全面“豐收”，用多項(xiàng)“首個(gè)”“第一”彰顯重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力：與市殘聯(lián)聯(lián)合開(kāi)辦重慶市首個(gè)殘疾人“扶智班”；成為重慶市首家中職學(xué)校“1+X中醫(yī)體質(zhì)評(píng)估與應(yīng)用”證書(shū)考核站點(diǎn)；黨建工作多次獲評(píng)涪陵區(qū)教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng)；成功創(chuàng)建為涪陵區(qū)首批智慧校園示范校、重慶市智慧校園建設(shè)示范學(xué)校……

　　學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的有機(jī)融合、同步提升，點(diǎn)燃了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。如今的重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)實(shí)力持續(xù)提升，成功創(chuàng)建重慶市高水平中職學(xué)校、涪陵區(qū)教育系統(tǒng)“黨建示范學(xué)校”，成功申報(bào)為國(guó)家提質(zhì)培優(yōu)、市級(jí)“雙優(yōu)”建設(shè)單位，校黨委獲評(píng)重慶市教育系統(tǒng)“先進(jìn)黨組織”，班子連續(xù)兩年獲評(píng)涪陵區(qū)委、區(qū)政府“優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子”。

　　大道之行，壯闊無(wú)垠；大道如砥，行者無(wú)疆。未來(lái)，重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校將繼續(xù)落實(shí)黨的教育方針，增強(qiáng)“燭心”黨建品牌的影響力、凝聚力、滲透力，推動(dòng)黨建工作上臺(tái)階、提水平、見(jiàn)成效，朝著建設(shè)“重慶一流、西部領(lǐng)先、全國(guó)影響”的高水平中職學(xué)校的目標(biāo)篤定前行。

　　譚茭 陽(yáng)麗 圖片由重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校提供