涪陵網(wǎng)訊（記者 喻文萱 冉冉 劉雷）5月30日,，以“預(yù)見(jiàn)?智匯教育”為主題的涪陵區(qū)2023年中小學(xué)校長(zhǎng)論壇在涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)舉行,，凝煉教育改革發(fā)展的新理念,、新觀點(diǎn),、新方法，進(jìn)一步提振廣大干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神和辦學(xué)治校能力,，推動(dòng)涪陵教育高質(zhì)量發(fā)展。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)喻顯鑌,、周勇,、馮星貴、陳圣玲出席論壇,。

論壇現(xiàn)場(chǎng)

馮星貴在開(kāi)幕式上說(shuō),，校長(zhǎng)的心胸眼界、能力經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)素養(yǎng),，直接決定一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低,。舉辦校長(zhǎng)論壇是為廣大校長(zhǎng)提供一個(gè)賽馬比拼、相互交流的平臺(tái),，激發(fā)大家干事創(chuàng)業(yè)的斗志,，培養(yǎng)造就一批名校長(zhǎng)、大先生,，形成一批可復(fù)制,、可推廣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提升全區(qū)教育發(fā)展的整體水平,。

他希望,，各校長(zhǎng)要做教育“名家”，總結(jié)提煉教育思想和辦學(xué)理念,，形成重立德樹(shù)人,、重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué),、重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的工作導(dǎo)向,。要做教學(xué)“專家”，帶頭愛(ài)崗敬業(yè),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，以身作則為教師們當(dāng)好示范，提高教學(xué)質(zhì)量,。要做管理“行家”,，健全教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)生成長(zhǎng)成才體系,，加強(qiáng)家校溝通交流協(xié)作，合力譜寫學(xué)校提質(zhì)發(fā)展新篇章,。

開(kāi)幕式后,，上海市教育學(xué)會(huì)高中專委會(huì)副主任、上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)趙國(guó)弟還帶來(lái)了專題講座,，涪陵的10位校園長(zhǎng)圍繞教育治理,、學(xué)校管理進(jìn)行了分享交流。

上海市教育學(xué)會(huì)高中專委會(huì)副主任,、上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)趙國(guó)弟

5月30日,，涪陵區(qū)教委邀請(qǐng)上海市教育學(xué)會(huì)高中專委會(huì)副主任、上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)趙國(guó)弟,，為全區(qū)教育系統(tǒng)分享以《保障雙新實(shí)施的高水平,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的高質(zhì)量》為題的專題講座,。

近年來(lái)，教育部相繼出臺(tái)了《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,。2019年,，重慶市作為全國(guó)第三批高考綜合改革試點(diǎn)省份之一，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革,。那么,，在“新課程新教材”背景下，高中學(xué)校如何改革創(chuàng)新,，如何實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質(zhì)量呢,？

“學(xué)生發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程，五育相互影響,、又相互作用,，還相互促進(jìn)?！薄白寣W(xué)生強(qiáng)志向,、明大理，知行合一,，成為學(xué)習(xí)與生活的主人,。學(xué)校需要設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的、容易參與,，具有育人價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng),，例如：主題值周、職業(yè)體驗(yàn),、眾創(chuàng)學(xué)院等,。”當(dāng)天,，趙國(guó)弟從把握教育發(fā)展方向標(biāo),、增強(qiáng)教育政策理解力、提高教育政策落實(shí)力,、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展新路徑等四個(gè)方面,，深刻闡述了“培養(yǎng)什么人 、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題,。

聽(tīng)完講座，與會(huì)人員紛紛表示,，趙校長(zhǎng)的講解既有理論性,，又有實(shí)踐性和操作性，具有很強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)價(jià)值,，為其努力辦好高中教育,、培養(yǎng)高質(zhì)量人才提供了有益的啟發(fā)和指引。

涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)高川

人工智能信息技術(shù)的快速發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)了根本性變化,，給教育也帶來(lái)了革命性的變化?，F(xiàn)代學(xué)校教育：更重視創(chuàng)新和創(chuàng)造；更重視數(shù)字化技能,；更重視人際交往技能,；更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化及自主學(xué)習(xí)；更強(qiáng)調(diào)基于問(wèn)題與合作的學(xué)習(xí),；更強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)和自主驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。

在我國(guó)無(wú)論教育怎么變化,，立德樹(shù)人的根本任務(wù)不會(huì)變,。教育作為培養(yǎng)人的一種活動(dòng)，教育傳承文化,、創(chuàng)造知識(shí),、培養(yǎng)人才的本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變化。

——摘自涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)高川《面向未來(lái),，守正創(chuàng)新——推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)生態(tài)的重建》

涪陵區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)吳先惠

在少子化背景下,，涪陵幼兒園又該有怎樣的擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)呢？我們建議可以采取“打通四個(gè)壁壘”的舉措,，既要為自己闖出一條生路,，又要為國(guó)家的發(fā)展、孩子的生育養(yǎng)育教育方面作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

面對(duì)新的人口形勢(shì),，未雨綢繆，快速及時(shí)應(yīng)對(duì),，抓住創(chuàng)建全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)機(jī)遇,，推動(dòng)學(xué)前教育均衡化、品牌化,、特色化發(fā)展,，推動(dòng)托幼一體化發(fā)展，推動(dòng)普惠托育服務(wù),，涪陵的幼兒園在未來(lái)的5年,，將取得更加矚目的成績(jī)。

——摘自涪陵區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)吳先惠《少子化背景下涪陵幼兒園何去何從》

涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周杰

美好的教育生活,，必然賦能學(xué)生的成長(zhǎng),，賦能教師的發(fā)展，賦能學(xué)校的建設(shè),。

辦學(xué)是一件急不得的事情,，必須遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律,、必須遵循文化的認(rèn)知規(guī)律,、必須遵循教育的客觀規(guī)律,。

擁有美好的教育生活，六年奠基學(xué)生一生,，三十年成就教師一生，一百年建設(shè)名校一所,，才能真正實(shí)現(xiàn)在新時(shí)代創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的愿景,。作為基礎(chǔ)教育的一員，我愿意在這條光明未來(lái)的路上孜孜以求,！

——摘自涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周杰《讓師生度過(guò)美好的教育生活，是校長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的美好表達(dá)》

涪陵區(qū)涪州中學(xué)校長(zhǎng)方玉紅

在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代,，價(jià)值育人,、協(xié)同育人、健康育人,、公平育人,、開(kāi)放育人是教育未來(lái)發(fā)展的方向。

新時(shí)代教育發(fā)展的方向,，無(wú)不體現(xiàn)出相互融合,、相互依存的“共生”思想，只有“共生”,，世界才有未來(lái),。

站在兩個(gè)百年的時(shí)空交匯點(diǎn)，行走在辦人民滿意教育的路上,，踐行新時(shí)代教育的新觀念是沒(méi)有止境的,。

——摘自涪陵區(qū)涪州中學(xué)校長(zhǎng)方玉紅《共生：錨定教育未來(lái)發(fā)展新方位的行動(dòng)實(shí)踐》

涪陵十七中校長(zhǎng)楊武華

12年基礎(chǔ)教育,，是未來(lái)人才的基礎(chǔ)性工程,。因?yàn)槭腔A(chǔ)，所以要追求全面發(fā)展,，只有全面發(fā)展,，基礎(chǔ)才有寬度；因?yàn)槭腔A(chǔ),，所以要執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，不能搞豆腐渣工程。

——摘自涪陵十七中校長(zhǎng)楊武華《“三好”辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校前行》

涪陵巴蜀中學(xué)校長(zhǎng)史良

教育信息化是把教學(xué)的物理信息輸入計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)化為電子信息,。教育智能化是利用計(jì)算機(jī),、機(jī)器人等代替人完成一些工作,、流程。教育數(shù)字化是建立在信息化和智能化基礎(chǔ)上,，挖掘數(shù)字信息的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)技術(shù)和理念的創(chuàng)新創(chuàng)造。通俗講,，將考試搬到線上，是信息化,；選擇題機(jī)讀卡閱卷是智能化,，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行建模分析，再指導(dǎo)教學(xué)一線,，這是數(shù)字化,。

——摘自涪陵巴蜀中學(xué)校長(zhǎng)史良《“數(shù)字校園”賦能“教育質(zhì)量再提升”》

涪陵荔枝希望小學(xué)校長(zhǎng)彭新濤

通過(guò)人與人之間建立良好的人際關(guān)系來(lái)構(gòu)建學(xué)校生機(jī)勃勃的一種精神，這才是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的魂,，學(xué)校應(yīng)該有的樣態(tài),。

我們“希小人”大家都知道的三忘精神，就是忘名,、忘利,、忘我地工作，才可以達(dá)到常人無(wú)法企及的高度,。我想,，這就是文化管理，這就是校長(zhǎng)思想引領(lǐng)的一個(gè)結(jié)果,。

——涪陵荔枝希望小學(xué)校長(zhǎng)彭新濤《文化管理——在學(xué)校管理中校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)淺見(jiàn)》

涪陵十五中校長(zhǎng)陳剛

通過(guò)多種集團(tuán)辦學(xué)模式綜合發(fā)力,，推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)縱橫互補(bǔ)、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng),，最大限度發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)的作用,，提升教育質(zhì)量，推動(dòng)我區(qū)教育改革,。

作為新時(shí)代教育人,，我們一定勇立潮頭、擔(dān)當(dāng)使命,、銳意進(jìn)取,，深入推進(jìn)教育改革，為我區(qū)建設(shè)成渝地區(qū)區(qū)域性教育高地和重慶市教育強(qiáng)區(qū)作出積極貢獻(xiàn),。

——摘自涪陵十五中校長(zhǎng)陳剛《集團(tuán)辦學(xué)提質(zhì)量 凝心聚力謀發(fā)展》

涪陵職教中心校長(zhǎng)袁甜桂

職業(yè)教育不是“終結(jié)教育”,，也不是“低層次教育”,，更不是“淘汰教育”，而是特色鮮明的一種教育類型,。我們將不忘初心,，牢記使命，以“五優(yōu)化”推動(dòng)涪陵職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，為早日建成重慶職教區(qū)域中心而努力奮斗,！

——摘自涪陵職教中心校長(zhǎng)袁甜桂《新重慶新賽道新職教 以“五優(yōu)化”推動(dòng)涪陵職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》

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