（涪陵網(wǎng)訊 記者 楊莉菊 吳芳  程淇）9月21日，長江師范學(xué)院慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班在涪陵區(qū)正式揭牌。香港科技大學(xué)教授,、松山湖國際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地發(fā)起人,、重慶智能建造研究院院長李澤湘作專題講座，涪陵區(qū)委書記王志杰,、長江師范學(xué)院黨委書記黃大勇參加揭牌并致辭。希迪智駕首席執(zhí)行官馬濰，重慶大學(xué)智能建造實(shí)驗(yàn)室主任劉界鵬,，西南大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院副院長李云伍,，涪陵區(qū)委副書記、區(qū)政府區(qū)長劉忠,，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)傅云,、曾慶明參加有關(guān)活動。

長江師范學(xué)院慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班揭牌儀式  記者 何乾健 攝

王志杰代表涪陵區(qū)四大班子向慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班的揭牌表示祝賀,，向李澤湘團(tuán)隊(duì)對涪陵發(fā)展的指導(dǎo)幫助和長江師范學(xué)院對涪陵經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出的貢獻(xiàn)表示感謝,。他說，涪陵區(qū)圍繞進(jìn)一步把習(xí)近平總書記殷殷囑托全面落實(shí)在重慶大地上這條主線,，認(rèn)真貫徹市第六次黨代會精神,，緊扣綠色低碳、生命健康,、智能科技3個產(chǎn)業(yè)方向,，構(gòu)建“1+2+3”產(chǎn)業(yè)科創(chuàng)體系，堅(jiān)持“科創(chuàng)+”“綠色+”,，通過科創(chuàng)賦能,，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，不斷提升產(chǎn)業(yè)含新量含綠量含金量,，加快建設(shè)“三高地三示范區(qū)”,。希望慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班早日結(jié)出科創(chuàng)碩果，培育一批科創(chuàng)人才,、科創(chuàng)團(tuán)隊(duì),，孵化優(yōu)秀科創(chuàng)企業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈,、資本鏈、人才鏈“四鏈”深度融合,，讓科技創(chuàng)新“關(guān)鍵變量”成為涪陵高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”,。

黃大勇說，慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班的成立,，是落實(shí)深化產(chǎn)教融合,、加快新工科建設(shè)、增強(qiáng)高?？苿?chuàng)供給能力的實(shí)踐之舉,，是突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式、開辟新工科建設(shè)“試驗(yàn)田”的探索之舉,，是培養(yǎng)引領(lǐng)“新經(jīng)濟(jì),、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè),、新技術(shù)”未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的應(yīng)然之舉,。長江師范學(xué)院將舉全校之力,，全力以赴加強(qiáng)慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班建設(shè)，加強(qiáng)頂層謀劃,，完善制度設(shè)計(jì),，建立保障體系，高質(zhì)量推動創(chuàng)新型科創(chuàng)人才培養(yǎng)取得實(shí)效,，為地方高校探索新工科人才培養(yǎng)模式貢獻(xiàn)長師藍(lán)本,，為提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力提供人才智力支撐。

李澤湘教授在長江師范學(xué)院作專題講座 記者 何乾健 攝

揭牌活動現(xiàn)場,，李澤湘以“新工科教育：從大學(xué)生到產(chǎn)品經(jīng)理/創(chuàng)業(yè)者的必由之路”為題作專題講座,，帶來了一場思維盛宴。李澤湘從全球科技企業(yè)發(fā)展的故事談起,，從自身經(jīng)歷和感受出發(fā),，向大家講述了從大學(xué)生成長為一名優(yōu)秀工程師，再到杰出產(chǎn)品經(jīng)理/創(chuàng)業(yè)者的“成長密碼”,，用詳實(shí)案例生動講述了新工科教育的實(shí)踐和探索之路,。李澤湘表示，代工時代,、山寨時代,、轉(zhuǎn)型時代，這些名詞代表著大灣區(qū)制造業(yè)40年的發(fā)展,，也是國內(nèi)制造業(yè)發(fā)展進(jìn)程的一個縮影,，如今普遍面臨C端產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新能力不足，B端產(chǎn)業(yè)利潤空間有限的困境,。我們的制造業(yè)要突破,，由年輕人主導(dǎo)的C端產(chǎn)品創(chuàng)新必將引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，“新制造”是中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必由之路,，“新制造”就要像硅谷一樣,，依靠年輕的創(chuàng)業(yè)者打造一批又一批的品牌，并且以這些C端的品牌去帶動B端的材料,、核心部件,、裝備甚至工廠，從而構(gòu)成我們自己完整的制造生態(tài)體系,。未來的東西是把用戶需求跟技術(shù)深度融合的產(chǎn)物,，實(shí)現(xiàn)“新制造”,，需要一個新的教育體系來培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需要的人才,，而這就是新工科教育，它的關(guān)鍵就是能不能培養(yǎng)年輕優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理,，甚至企業(yè)創(chuàng)始人,，20多歲是做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最好的年紀(jì),，新工科教育就要解決如何在20多歲的時候，把學(xué)生培養(yǎng)成頂級的工程師和產(chǎn)品經(jīng)理,。一個出色的產(chǎn)品經(jīng)理,，他們與工程師的不同之處在于能夠?qū)⒐こ谈鷳?yīng)用場景、商業(yè)價值,、市場需求等緊密結(jié)合起來,，讓技術(shù)的力量得以充分發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)者除了具備以上能力以外,，還需要學(xué)會組建一個志同道合的團(tuán)隊(duì),，并在項(xiàng)目不斷優(yōu)化迭代過程中，始終成為企業(yè)的創(chuàng)新核心支柱,。新工科教育改革的目標(biāo)就是為提升大學(xué)生的創(chuàng)新力賦能,，創(chuàng)新機(jī)制培養(yǎng)并打通從卓越工程師到產(chǎn)品經(jīng)理再到創(chuàng)業(yè)者的渠道。新工科背景下的大學(xué)教育要符合時代的新要求,，通過交叉,、結(jié)合、跨學(xué)科的教育教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，在學(xué)習(xí)中將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融會貫通。李澤湘通過介紹港科大3126實(shí)驗(yàn)室,、Olin商學(xué)院,、深圳科創(chuàng)學(xué)院等方面的成功經(jīng)驗(yàn)充分說明革新課程體系、激發(fā)學(xué)生思維的重要性,，通過介紹XbotPark在重慶大學(xué),、湖南大學(xué)等國內(nèi)高校的成功落地經(jīng)驗(yàn)闡述了新工科建設(shè)思路的可操作性。分析了目前新工科教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，希望用新工科教育結(jié)合XbotPark的科創(chuàng)支持體系,，把新工科教育、科創(chuàng)訓(xùn)練營,、創(chuàng)業(yè)探索到孵化都能一條線連起來,，構(gòu)造一個端到端的硬科技創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，從而幫助更多有創(chuàng)業(yè)理想的年輕人達(dá)成愿望,。李澤湘的專題講座為如何辦好新工科教育提供了經(jīng)驗(yàn)樣本,，讓與會人員備受鼓舞、深受啟發(fā),。

座談會現(xiàn)場 記者 何乾健 攝

在隨后召開的座談會上,，與會人員圍繞校企地三方合作建好長江師范學(xué)院慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班、科創(chuàng)學(xué)院,、聯(lián)合開展新工科教育創(chuàng)新等方面進(jìn)行深入交流,。就依托慧谷湖科創(chuàng)小鎮(zhèn),，如何建好重慶智能建造研究院等科創(chuàng)平臺，在智能建造,、智慧農(nóng)業(yè),、智慧礦山、智慧交通,、科創(chuàng)教育等方面開展多領(lǐng)域合作進(jìn)行探討,。

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