張永吉在備課（資料圖）記者 蔣歡 攝

涪陵區(qū)第十五中學(xué)校內(nèi)，窗明幾凈,、書(shū)聲朗朗?！稗D(zhuǎn)眼17個(gè)年頭了,，教育早就不僅僅只是知識(shí)的傳遞,，而是在培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上,，傳遞人文的溫度,，給予他們文化的力量?！备⒘陞^(qū)政協(xié)委員,、涪陵十五中教導(dǎo)處副主任張永吉說(shuō)。

第一個(gè)三年

2005年,，張永吉?jiǎng)倓偺こ鲋貞c師范學(xué)院校門(mén)來(lái)到涪陵十五中,，當(dāng)起了班主任。年輕的小張老師躊躇滿(mǎn)志,，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一天就被澆了一盆冷水,。

16年前，秋期的開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上,，一個(gè)年輕的班主任被家長(zhǎng)們的不信任,、不滿(mǎn)意包圍。隨后的半個(gè)月,，不停有家長(zhǎng)到教室外來(lái)“盯梢”,。到中期考試，孩子們的成績(jī)和入學(xué)時(shí)相比,，下滑不少,。至此，張永吉幾乎被擊垮,，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭,。

了解到這一情況后，校長(zhǎng)經(jīng)常到張永吉的辦公室耐心地鼓勵(lì)：“你來(lái)應(yīng)聘時(shí)幾輪考核都是名列第一,，所以你要相信自己的專(zhuān)業(yè)能力,。你要堅(jiān)持，堅(jiān)持下來(lái)就是好樣的,?！背诵ｉL(zhǎng)的關(guān)心，張永吉的兩個(gè)師傅也是傾囊相授——一個(gè)推心置腹,，用自己“頂不住壓力辭職，最后還是選擇回來(lái)教書(shū)育人”的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,；一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求幫助他提升教學(xué)能力,。三管齊下，2008年的夏天,，張永吉交出了漂亮的答卷,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)送走了自己的第一屆學(xué)生。

一面錦旗

張永吉回憶,，那年的畢業(yè)班會(huì)結(jié)束后,，自己一個(gè)人在教室里大哭了一場(chǎng)。他說(shuō),，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像“好不容易養(yǎng)大了孩子,，卻突然被搶走了”，那種心都掏空了的感覺(jué)讓他整個(gè)暑假都情緒低迷,。直到有一天,，校長(zhǎng)給他打了個(gè)電話(huà)，讓他來(lái)一趟學(xué)校,。

不明情況的張永吉來(lái)到學(xué)校,，卻見(jiàn)到了三位“老熟人”，就是在那場(chǎng)“兵荒馬亂”的家長(zhǎng)會(huì)里意見(jiàn)最大的三位家長(zhǎng),，但這次他們不再挑剔,，而是送來(lái)了一面致謝的錦旗。

后來(lái)的事情在記憶里就有些模糊了,，畢竟當(dāng)時(shí)年輕,，容易被喜悅沖昏頭腦。張永吉只記得校長(zhǎng)拍著自己的肩膀,，笑著說(shuō)：“我教了半輩子書(shū)都沒(méi)人給我送錦旗,，你才教了三年就有了，優(yōu)秀,！優(yōu)秀,！”

小小一面錦旗，讓張永吉渾身充滿(mǎn)了干勁兒,，全身心地投入換來(lái)了許多教研上的成功和個(gè)人榮譽(yù),，先后有《淺談初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)》《構(gòu)造中點(diǎn)模型，妙解中點(diǎn)問(wèn)題》《新課改下的初中數(shù)學(xué)有效課堂研究》等多篇論文在業(yè)界廣泛流傳,，課例《第二十一章 數(shù)據(jù)的分析——20.1數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)——20.1.1平均數(shù)——章前引言及加權(quán)平均數(shù)》被評(píng)為教育部“一師一優(yōu)課”,、重慶市“一師一優(yōu)課”特等獎(jiǎng)。他還多次獲得涪陵區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

名師光環(huán)之下

到2011年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),，張永吉已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)追捧的名師，這要放在六年前,，他是想都不敢想的,。

名師光環(huán)之下,，期待越大，壓力也越大,?？墒亲サ迷骄o，效果就越差,，弄得張永吉束手無(wú)策,。偶然一次閑聊中，他的搭檔老師馬興梅不經(jīng)意說(shuō)：“孩子是最單純的,。你喜歡他,，他就喜歡你；我喜歡他們,，所以說(shuō)他們都愛(ài)上我的體育課,。”

一句看似簡(jiǎn)單的話(huà),，卻蘊(yùn)含了教師的哲學(xué),。張永吉受到啟發(fā)，放下名師的架子,，以平視的角度,、朋友的方式對(duì)待學(xué)生，關(guān)心他們的生活,、關(guān)注他們的內(nèi)心,。學(xué)生有情緒，他還會(huì)去寢室做思想工作,。三年下來(lái),，他成了孩子們的大朋友。有了好心態(tài),，成績(jī)自然蹭蹭漲,。2014年畢業(yè)時(shí)，這屆學(xué)生在中考取得了令人意想不到的優(yōu)異成績(jī),。

張永吉用三屆的時(shí)間,，不僅形成了自己的班主任風(fēng)格，更用自己“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的人格魅力征服著每一個(gè)學(xué)生,。以至于現(xiàn)在,，許多學(xué)生都會(huì)經(jīng)常回來(lái)和他一起談心,、聚會(huì),、運(yùn)動(dòng)。在他們的心目中，他是永遠(yuǎn)的吉哥,！

教育從來(lái)不是單一價(jià)值

今年,，39歲的張永吉已經(jīng)褪去了稚氣,。他的心態(tài)更加平和,，更加注重育人，“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,？沒(méi)關(guān)系,，只要盡力就行，特別要注重孩子的個(gè)性發(fā)展,?！?

張永吉現(xiàn)在班上的一位同學(xué)，從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)就差,，導(dǎo)致性格很內(nèi)向,、很自卑，甚至厭學(xué),，家長(zhǎng)很著急,，但又沒(méi)有解決問(wèn)題的好辦法。一次美術(shù)公開(kāi)課上,，張永吉發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在畫(huà)畫(huà)上很有天賦,，于是就有意給她機(jī)會(huì)展示特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)她“學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)”,。短短一年，這個(gè)孩子就從憂(yōu)郁的問(wèn)題生變成了愛(ài)笑的小畫(huà)家,。

教育是長(zhǎng)期系統(tǒng)工程,，完美的教育模式并不存在，但肯定不是單一價(jià)值取向,。當(dāng)衡量一所學(xué)校的好壞只剩下升學(xué)率,、衡量一個(gè)老師的先進(jìn)與否只剩下成績(jī)、衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否只剩下分?jǐn)?shù),，那么,，教育在很大程度上就會(huì)與“育人為本”的初衷背道而馳。

其實(shí),，張永吉本人就讀初中是在涪陵十五中,。沒(méi)有他的老師，就沒(méi)有今天站上講臺(tái)的他,。而學(xué)?，F(xiàn)任的老師有10%都是當(dāng)年從十五中校門(mén)走出去的學(xué)子。“有溫度的教育”就這樣一代一代傳承,。張永吉說(shuō),，未來(lái)，他將繼續(xù)在教育行業(yè)深耕細(xì)作,，并利用好政協(xié)這一平臺(tái),，以自己的實(shí)際行動(dòng)，更好地發(fā)揮政協(xié)委員作用,，為教育事業(yè)發(fā)展建言助力,。記者 蔣歡

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