10月19日,，全國黨校（行政學院）系統(tǒng)三線建設學術研討會在涪陵舉行,，來自全國各地研究三線建設的專家學者齊聚涪陵，就三線精神研究進行探討。記者對陳東林,、徐有威、張勇三位專家學者的主旨發(fā)言進行了整理,。

陳東林
中國社會科學院陳云與當代中國研究中心副主任,、中國三線建設研究會副會長

三線精神的形成、特點和現(xiàn)實意義

三線精神形成于1964～1983年三線建設時期和1984～2006年三線企業(yè)調(diào)整改造時期,，升華結晶于十八大以來廣泛弘揚民族精神,、奮斗精神時期，確立于2018年習近平總書記考察四川對三線建設做出重要評價,。

中華民族的奮斗精神,、愛國精神，共性都是艱苦奮斗,，犧牲奉獻,，奮發(fā)圖強。同時,，也各自有其特點,。三線精神有四個方面特點：三線精神是在國家安全受到戰(zhàn)爭威脅，由毛澤東為代表的中共中央提出“備戰(zhàn)備荒為人民”口號,，作出以國防建設和備戰(zhàn)為重點的特殊戰(zhàn)略中誕生的,；三線精神在西部山野現(xiàn)代化工業(yè)群體建設中誕生，體現(xiàn)了獨立自主的“頂尖”科技創(chuàng)新,；三線精神體現(xiàn)了大規(guī)模有計劃協(xié)作和顧全大局的“移民”活動（“西遷精神”）,；三線精神在紅色精神譜系中，具有最廣泛的代表性,。

弘揚宣傳三線精神的現(xiàn)實意義：“艱苦創(chuàng)業(yè)”,，是三線精神的精髓，浸潤著三線建設的整個歷史,；“無私奉獻”,，是三線精神的魂魄，傳承著幾代三線人的家國情懷,；“團結協(xié)作”是三線精神的根基,，代表著社會主義制度的優(yōu)越性；“勇于創(chuàng)新”,，是三線精神的旗幟,，引導著三線人不斷攀登高峰。三線精神是紅色精神譜系的重要組成，是學“四史”活動的一座富礦,。弘揚三線精神,，將為保護利用三線工業(yè)遺產(chǎn)提供巨大的精神和文化支持，產(chǎn)生重要的經(jīng)濟效益,。中西部地區(qū)黨校,、黨史、黨建部門,，是提煉,、總結、弘揚三線精神的主力軍,。

陳東林
中國社會科學院陳云與當代中國研究中心副主任,、中國三線建設研究會副會長

開拓中國當代史研究的新領域：以小三線建設為例

20世紀60年代中期，黨中央,、毛澤東根據(jù)當時國際環(huán)境和周邊的局勢,，作出了三線建設的重大決策，小三線作為三線建設的重要組成部分也隨之展開,。近年來,，有關三線建設包括小三線建設的研究，已經(jīng)成為中國當代史研究領域的一個引人注目的研究領域,。

據(jù)國務院國防工辦的《關于調(diào)整各省、市,、自治區(qū)小三線軍工廠的報告》所示,，小三線建設定于1964年，始于1965年,。這一項目旨在生產(chǎn)團級以下輕兵器,，武裝民兵和地方部隊，戰(zhàn)時支援野戰(zhàn)軍作戰(zhàn),。截至1981年,，在全國28個省市區(qū)，已經(jīng)建立268個軍工企事業(yè)單位,，255家已投產(chǎn),，在建工廠9家，倉庫3家,，研究所1家,。小三線全體職工28萬人，設備37000臺,，累計投資31.5億元,，上繳利潤12.6億元。

截至目前,，筆者已經(jīng)了解到的13個省區(qū)市的小三線企業(yè)現(xiàn)狀情況,，原有數(shù)量合計為173家,，目前尚存的45家存活率為26%，倒閉96家為55%,，兼并3家為2%,，情況不詳30家為17%。在三十多年的歲月中歷經(jīng)關停并轉等磨難,，現(xiàn)存的企業(yè)的生產(chǎn)情況大致有四種情況：依舊從事軍工生產(chǎn)的企業(yè),；原小三線企業(yè)中原屬于小三線軍工企業(yè)的配套項目，現(xiàn)在依舊運營正常,，發(fā)揮各自的作用,；原小三線企業(yè)員工創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)；原小三線軍工企業(yè)直接轉產(chǎn)民品,，后經(jīng)歷重組,、國有企業(yè)股份制改革而形成的企業(yè)。

研究小三線建設的意義和價值：作為個案推動和深化“四史”的學習,；有助于全面,、客觀、準確地評價小三線建設,；拓寬三線建設研究的視野和平臺,；及時總結小三線企業(yè)轉型的得失經(jīng)驗，為當前的國有企業(yè)改革和發(fā)展提供歷史經(jīng)驗,。

陳東林
中國社會科學院陳云與當代中國研究中心副主任,、中國三線建設研究會副會長

三線建設與“四史”教育、新文科建設

在新時代,，傳承和弘揚三線精神是開展“四史”教育的重要實踐,，加強三線建設研究是進行新文科建設的重要體現(xiàn)。三線建設是20世紀60年代中央領導人基于當時的國際國內(nèi)形勢所作出的一項重大戰(zhàn)略決策,，其決策制定,、建設開展、調(diào)整改造等歷史進程與黨史,、新中國史,、改革開放史、社會主義發(fā)展史緊密相連,。因此,，三線建設史屬于“四史”的重要組成部分，在“四史”教育中應大力弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè),、無私奉獻,、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的三線精神。

研究三線建設是弘揚三線精神的重要支撐,。新文科建設是最近教育研究領域大家非常關心的話題,。2020年11月，由教育部主辦的新文科建設工作會議發(fā)布了《新文科建設宣言》,，并對新文科建設作出全面部署,。三線建設領域的研究與新文科建設的理念與內(nèi)涵高度契合，三線建設研究可成為新文科建設的典范,。這主要體現(xiàn)在兩方面：三線建設研究中的學科交叉融合,，學科交叉和科技整合，是推動新文科建設的重要途徑,；三線建設研究中基礎研究與應用研究的結合,。

三線建設的應用研究可重點關注四個領域：三線企業(yè)的改革與發(fā)展；三線社區(qū)的轉型與治理,；三線工業(yè)遺產(chǎn)的保護,、利用與開發(fā)；三線精神的傳承與弘揚,。

除了采用宣講,、參觀等傳統(tǒng)方式外，還有兩類針對不同的人群弘揚三線精神的實踐路徑：在各類學校的青少年中加強三線精神的宣傳教育,，小學,、中學、大學等各類學校,，要根據(jù)青少年群體的特點和習慣,，組織好青少年的學習教育，讓紅色基因,、革命薪火代代傳承；采用多種形式向社會公眾普及三線知識,，弘揚三線精神,，修建博物館，拍攝紀錄片,，采用攝影,、話劇、音樂會等藝術方式傳播,，其他形式,。

文/記者 黃維嬌 陳仲倫 整理

圖/記者 何乾健

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